新西兰小学有什么魅力？让孩子爱上上学、富有创造力

面对持续升温的留学热潮，越来越多的学生选择出国深造。而且现在逐渐开始有小龄化的趋势。其中，新西兰就是热门留学国家之一。

很多新西兰的华人家长有这样的体会：自己的孩子在国内上学时学业压力大，疲于应付各种考试，常常会闹点小情绪。而到了新西兰之后，就看到自家的娃每天开开心心地上学，没有考试压力，没有强制学习，快乐指数蹭蹭上涨。

孩子们是高兴了，可家长又开始担心了：没有考试，作业那么少，甚至没有统一课本，这样真的能学到东西吗？

其实真正了解新西兰教育体系的人就知道，新西兰所说的“快乐学习”不是指减少作业和考试，而是通过丰富多样的教学形式，让学习变成一种乐趣，让孩子们在愉快的氛围中主动地学习、创造性地学习。

在新西兰的教育中，学校更注重的不是教知识，而是教孩子如何去学习，如何去思考，也就是我们说的“授之以鱼，不如授之以渔”，这种独立学习和思考的能力才会让人终生受益。

今天就让瑞丰君和大家好好讲讲~

在新西兰5岁便可以进入小学一年级学习，从小学到高中毕业一共13个年级。

与中国的教育体制相比较的话，我们可以把新西兰的一年级看成是国内的学前班，那么新西兰的十三年级即可以看成国内的高三。在完成新西兰的13年级之后便可以进入新西兰大学学习。由于新西兰的教育体制是延续英国的教育体制，所以只需要在新西兰学习三年，即可以完成本科学习。

1、新西兰公立学校一般都没有雅思要求可以直接入学，学校提供专门的语言辅导，语言实在太差的学生会被留级。

2、7-10年级要求雅思4.5或者通过学校测试。11-13年级要求雅思5.0或者通过学校测试，11-13年级要求雅思5.0入读或者通过学校测试，

1、学生成绩单，至少体现近三年的，成绩要求70-80%左右。

2、保证金每年15万人民币（包含学杂费和生活费），最好45万。

3、12周岁以下孩子需强制陪读，12-18岁可以选择陪读，陪读人必须是孩子的直系亲属。

4、担保家庭有稳定的经济来源

新西兰从小学到高中的年级划分为year1-year13, 其中year1-year6 对应国内的小学，新西兰规定5岁可以入学，5-10岁是读小学的阶段，比国内6岁入学早一年。

国内小学的老师都是术业有专攻，每位老师只教一门科目。

而在新西兰，老师必须全面发展，一位老师要教好几门科目。

新西兰采用小班制教学，一个班20个人左右，由一名专职老师负责所有科目的教学。

一个老师教全科，会让老师对于学生的了解更深入，然后从各个层面上去培养学生薄弱的地方。例如，如果学生面对学习困难坚韧性不够，那老师可以从体育课上多培养学生，这样学生的薄弱环节就能有所提高。其次，全科老师与单科老师相比，有更多的时间去接触学生，这样会有一个很好的师生关系。

而为了让学生有机会与更多不同性格和爱好的同学相处，学校每年要重新分班，对孩子们来说，每学年都会有新的同学，新的朋友；重新分班后，可能还是原来的老师，也可能也会遇到新的老师，体验不同的教学风格。

新西兰的课本设置也显示了它的“个性化教育”。

国内小学的孩子们，小小的肩膀上背着重重的书包，里面装满了语文、数学、英语课本以及各种习题册……

而新西兰的小学生们，书包则显得空荡荡，因为新西兰小学没有统一的课本，老师会根据孩子的能力水平指定不同的阅读书籍。

每天课堂上最重要的一项内容就是读故事书，以此培养学生的阅读理解能力。孩子的课本也会根据阅读能力不同而有所不同。

小学6年中，阅读理解能力的级别从1－40，然后是半独立、完全独立。这些级别的划分，不以在读年级为标准，而是根据孩子的真正阅读理解能力划分。也就是说，有可能孩子到6年级了，但是他的阅读理解能力跟一些3年级的学生一样。孩子无论阅读能力到哪个级别，都会有不同的书拿回家看，完全是个性化的教育。也就是说，班上每个小孩拿回家读的故事书，级别都可能有差别。

当然，这些级别的划分标准是统一的，这样保证了学生转学后可以跟新学校顺利衔接。

随着阅读能力的提高，小孩子拿回家读的书也越来越厚，图画越来越少，字越来越多。老师还会根据每个学生的阅读水平，指导他们每个星期在学校图书馆的借阅书籍的难度。

虽然新西兰的教育没有强迫性的背诵，但是孩子通过自发的阅读，会逐渐学会拼写单词，并写一些复杂的句子。

除了阅读以外，新西兰还非常重视培养学生的演讲能力。

老师通常会要求3、4年级的学生进行2－3分钟的演讲，5、6年级学生进行3－4分钟的演讲。演讲的内容不限，低年级的时候只是描 述性的演讲，比如讲讲太空、橄榄球运动、小动物等等；到高年级了，老师会鼓励学生对某些社会现象，表达自己看法的演讲，例如捕鲸是好事还是坏事等等。

而真正要做好演讲，学生们需要从图书馆借很多相关的书籍，从网上查找相关的资料，然后写出一篇长长的文章，再进行删减，然后在家不断练习，如何控制演讲的时间，如何吸引听众的注意，这些学习的过程，都是对孩子的综合能力的培养。　

在国内，家庭作业是小学生和家长们的一大难题。

而新西兰，家长就轻松多了，因为家庭作业少是新西兰小学教育的一大特色。

新西兰的作业也是非常有趣而具有创意。比如，小孩子都爱看故事，作业就是要你编写一本故事书。除了自己编故事，还给故事配图，这本图文并茂的书完成 之后，小孩子还找来一个小盒子，把故事书放在盒子里面，然后再在盒子上画满各种图案，把盒子装饰的美轮美奂之后，才上交“作业”。

除了编故事，小孩子还会参观一些展览，然后老师根据年级的高低，布置作业。例如：参观了画家达芬奇的展览后，老师便会要求孩子结合读过的达芬奇的故事，写一个人物介绍，介绍达芬奇的一生。

所以，尽管作业量少，但并不代表学生没有学习。要做好这些颇有创意的作业，学生们必须自己主动搜集和阅读很多相关资料，自己梳理总结，最后把自己的思想和想法表达出来。这样的学习过程培养了孩子的批判性思维和创新能力。　

两国的课程也有所不同，中国小学主要学习语文、数学、英语、美术、体育等几门课，但是最后大多数人都主要学习语文、数学、英语这三门，因为其他课对升学并没有太多影响。

而新西兰小学的课程范围则比较广。小学的课程一般包括多类：

1，语言（英语和其它外语）

2，数学

3，科学（含物理、化学、生物）

4，跑步课程

5，游泳课程,

6，社会科学和社会实践课程

7，野外拓展营课程

详情可以参考瑞丰君之前发布的内容：链接

这些实践课程的开设，不仅锻炼孩子的生活能力和动手能力，更让他们从小对于社会和职业有了初步的认识，逐步发展个人兴趣爱好，为将来的职业选择打下基础。

除此之外，很多小学还开设了CAIE剑桥国际小学课程和IB国际文凭小学课程，主要培养学生的英语、数学和科学技能以及理解力，为孩子升入中学的学习实现无缝对接。家长可以根据将来升学计划选择相应课程。

注：

国际文凭教育课程 (International Baccalaureate) 简称IB课程，是由国际文凭组织IBO开发的国际课程。IB课程获得世界一流大学的广泛认可和尊重。

剑桥大学国际考评部-CAIE 隶属于剑桥大学考评院，是剑桥大学的直属部门，提供国际公认的课程和考试系统，颁发国际资格证书剑桥国际 A Level 和剑桥国际 IGCSE。每年都有成千上万名学生凭借剑桥国际AS & A Level课程资格证书被世界各地的一流大学录取。

说起放寒假暑假，我们印象最深的就是记忆中那本“暑假生活”，“寒假生活”，不把厚厚的一本作业写完，假期都玩得不踏实。

而新西兰假期作业很少，并且不是各种习题册，而是和平时作业一样，需要孩子发挥一些创意来完成。比如让孩子列一个暑假要从事的活动列表，再一一按照列表来完成。

放假期间，孩子们按照自己的兴趣，有的学骑马，有的学射箭，有的学画画，而这些大多数是2、3天的短期课程。同时在社区图书馆里，多了很多借书的学生。

这就是新西兰人的教育方式：不强制学习，但是如果孩子想学，一定能地方寻找知识的乐趣。